Objetivos
- Conocer las transformaciones que se están produciendo en las prácticas de los profesionales del área de la comunicación a partir de la introducción de tecnologías digitales.
- Comprender los nuevos criterios para la gestión de la información en la sociedad del conocimiento.
- Repensar con particular énfasis el problema de las audiencias en la producción de contenidos para los nuevos medios.
- Conceptualizar los usos sociales de los nuevos medios de comunicación e información.

Recorrido

1era. Clase: viernes 15 de mayo

Conceptualización de tecnología. Usos sociales y diseño de nuevas prácticas con tecnologías digitales.
Actividad grupal en clase basada en la exposición de un video sobre los temas tratados. Introducción al análisis de las regulaciones en el ciberespacio.

Bibliografía:

- RODRIGUEZ, GABRIEL, “¿Hasta cuándo con el discurso sobre el impacto de la tecnología?”, en Revista ILET (Instituto Latinoamericano de Estudios Transnacionales), Año 1, N° 2, Santiago de Chile, junio 1988.

- VERCELLI, ARIEL,  ”Nuevas regulaciones en el ciberespacio.”, pp.25-30, entrevista publicada en Cuadernos de Comunicación 2, editado por la Escuela de Comunicación Social y el Postítulo y Licenciatura en Periodismo de la UNR, Rosario, 2006. Disponible en http://www.postituloperiodismo.com.ar/files/publicaciones/CCII.pdf

2da. Clase: viernes 22 de mayo: [Profesor Ariel Vercelli].

Entender el ciberespacio, entender sus regulaciones. Pensando la red como medio distribución o como medio de producción colaborativa. Los derechos de autor en tensión a nivel global. Creative Commons y el diseño de entornos digitales como nuevo arte regulativo. Nuevas tendencias y prospectiva.

Bibliografía:

- VERCELLI, ARIEL, (2009) “tesis doctoral Ariel Vercelli.pdf”, Tesis Doctoral, Universidad Nacional de Quilmes.

3era. Clase: sábado 23 de mayo: [Profesor Ariel Vercelli].

Nuevos medios, nuevas formas de producción y las nuevas habilidades en los periodistas y profesionales de la comunicación. ¿Cómo tiene que pensar un periodista la red? Tácticas y estratregias en el uso de licencias libres. El movimiento por la librecultura. Casos relevantes y ejercitación colaborativa.

Bibliografía:

- VERCELLI, ARIEL; ‘La Conquista Silenciosa del Ciberespacio: Creative Commons y el diseño de entornos digitales como nuevo arte regulativo en Internet’, en Weblog de Ariel Vercelli, Buenos Aires, Argentina, Marzo de 2004, URL: http://www.arielvercelli.org/lcsdc.pdf

- VERCELLI, ARIEL; ‘¡Y se va la segunda…! Nota de la Prensa Comercial Argentina bajo Creative Commons’, en Weblog de Ariel Vercelli, Buenos Aires, Argentina, 28 de Octubre de 2005.

4ta. Clase: viernes 29 de mayo
Nuevas socialidades basadas en intercambios textuales. Comunidades virtuales y la redefinición de las prácticas periodísticas. Aprendizajes colaborativos.
Actividad grupal de reconocimiento y análisis sobre el fenómeno de las multitudes inteligentes.
Audienciación. Comprender a los usuarios. Arquitectura de la información. Usabilidad. La gestión de información en la red: selección, jerarquización, recuperación y actualización de la información. Periodismo en internet.
Actividad grupal: planificación de un producto periodístico online.

Bibliografía:

- RHEINGOLD, HOWARD, “Multitudes inteligentes. La próxima revolución social. (Smart Mobs)”, Prólogo de la edición en castellano e Introducción: cómo reconocer el futuro cuando llega y Cap. 7: Las multitudes inteligentes: el poder de las multitudes móviles, Ed.Gedisa, Barcelona, 2004.

- HASSAN MONTERO, YUSEF, “Cómo leen los usuarios en la web”

- HASSAN MONTERO, YUSEF; MARTÍN FERNÁNDEZ, FRANCISCO J. E IAZZA, GHZALA, “Diseño Web Centrado en el Usuario: Usabilidad y Arquitectura de la Información”

- MARTÍN HERRERA, INMA, “Nueva redacción periodística para medios on-line”, en Revista Chasqui Nº 99, Septiembre de 2007.

5ta. Clase: viernes 12 de junio: Profesores del Seminario de Periodismo Digital de la Universidad Nacional de Lomas de Zamora, Rubén Canella, Teresa Tsuji y Francisco Albarello.

Periodismo Digital. Investigación acerca de la evolución de las interfaces utilizadas. Transferencia de la investigación a la práctica comunicacional periodística. Diferencia entre página web, weblog, publicación periodística.
Desarrollo de una herramienta de publicación a partir de características específicas de la comunicación digital.

Experiencias:
Aplicación de la herramienta en diversos campos: Práctica en el campo de la educación superior. Punto sur y demás publicaciones de alumnos. Transferencia al campo educativo. Capacitación en NNTT a maestros y profesores, y aplicación en el periódico escolar. El proyecto Periodismo escolar en Internet, Agencia de Noticias escolares.
Transferencia al campo profesional. Transferencia al campo académico. Nuevos desafíos.

La práctica de la publicación. Organización del trabajo. Elección de un nombre, diseño de un logotipo y un lema. Selección de una paleta de colores.

Bibliografía:

-http://www.areacomunicacion.com.ar/rosariocurso08/

- CANELLA, RUBEN; TSUJI, TERESA Y ALBARELLO, FRANCISCO, “Periodismo e internet. El uso de las interfaces amigables por el profesional periodista” en Hologramática, Año I, Nº 1.

- CANELLA, RUBEN, “Periodismo en internet”, Redcom, Buenos Aires.

6ta. Clase: sábado 13 de junio: Profesores del Seminario de Periodismo Digital de la Universidad Nacional de Lomas de Zamora, Rubén Canella, Teresa Tsuji y Francisco Albarello.

Presentación de Newsmatic en funciones administrador-editor y redactor.
Administración, configuración.
Configuración del diseño a partir de las elecciones realizadas previamente.
El concepto de edición y periodicidad. Apertura de ediciones. Artículos en parrilla.
Secciones fijas y dinámicas, artículos, imágenes, incorporación de elementos multimedia e hipervínculos.
RSS, recepción de comentarios, valoración de noticias, encuestas.

Bibliografía:

-http://www.areacomunicacion.com.ar/rosariocurso08/

7ma. Clase: viernes 26 de junio

Periodismo participativo. La relación entre los medios tradicionales y los blogs. Estado actual y perspectivas. Casos que presentará un panel integrado por periodistas que trabajan en medios digitales.

Bibliografía:

- PALACIOS, MARCOS, “Internet plantea más potencialidades que rupturas”, entrevista publicada en Cuadernos de Comunicación 3, editado por la Escuela de Comunicación Social y el Postítulo en Periodismo, Universidad Nacional de Rosario, 2007. Disponible en www.postituloperiodismo.com.ar/CIII.pdf

- VARELA, JUAN, “Los medios adoptan a los blogs”, en ‘La blogosfera hispana: pioneros de la cultura digital’, dirección de José M. Cerezo. Fundación France Telecom España, 2006.

8va. Clase: viernes 10 de julio

Presentación oral y discusión de los proyectos que los alumnos desarrollarán como trabajo final de la materia.

Metodología

La materia está organizada como una cátedra abierta, esto es, compartiremos el dictado de las clases con profesores invitados que abordarán distintos ejes temáticos que aportan a la comprensión de los usos sociales de los medios de comunicación en la sociedad de la información y el conocimiento.

Evaluación

Para aprobar la materia el alumno debe cumplir con los siguientes requisitos:
- 75% de asistencia a las clases
- 75% de las instancias evaluativas aprobadas
- Aprobación de todas las etapas del trabajo final, donde los alumnos eligen un tema propuesto por la cátedra y realizan una investigación para ser publicada en una página web. Presentación en formato audio, video, texto digital (respetando las características de redacción digital) o producto multimedia, en forma individual o en grupos de hasta 4 alumnos.